【摘要】义务教育阶段的英语课程力求培养具有创新能力的人才，从而实现提高我国整体国民素养。英语育人价值的本质体现在英语核心素养，而思维品质的培养是英语核心素养的重要组成部分。小学英语的教学中促进学生思维品质的发展至关重要，因此教师在课堂上需帮助学生提高心智发展，培养学生思维的深刻性、灵活性、逻辑性、创造性等，开启学生的思维之门，用赏识的眼光评价学生的思维结果，推进学生语言能力的培养。思维品质的培养便于学生可持续性学习，更好地了解世界，提高学生的综合人文素养。

【关键词】思维品质;英语核心素养;小学英语

【作者简介】林玲玲，福建省福清市高山中心小学。

《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程在义务教育阶段的学习中要发展学生基本的英语能力，即运用英语语言来达到与外界交流的能力，其中包含听、说、读、写等技能，而这些技能的习得与学生思维的发展相辅相成。可以说，学生思维能力的发展是继续学习的坚实基础。2016年发布的《中国学生发展核心素养》指出，思维品质是培养全面发展的人的核心之一。小学英语课堂也在不断地找寻思维品质的培养方法，实现育人价值。以下为笔者在平时教育中对学生思维品质培养的思考与探究。

一、有序引导，开启学生的思维之门

1.搭建新旧知识的桥梁，整合语言知识。在学科教学中，教师应该熟悉了解整个义务教育阶段的学习内容，梳理各阶段学生学习的语言知识的内在关联，培养学生思维的深刻性和灵活性。……