【摘 要】在新媒体多元化趋势下，传统意义上的阅读方式正在被以新媒体为媒介的新型阅读方式所影响，新型阅读方式突破了传统阅读方式在时间和空间上的限制。将App这类新媒体载体应用到初中英语阅读教学中，不仅是对传统英语阅读教学的扩展和延伸，也能提高学生的自主学习能力、开阔学生的视野。本文对App引导模式下初中英语课外阅读教学展开研究。

【关键词】App引导模式;初中英语;课外阅读教学

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0077-02

新时代背景下，移动技术和信息技术发展迅猛，各种移动终端不断被开发和应用，针对英语课外阅读教学的App也应运而生，使学生的学习模式发生了重大转变。英语课外阅读可以扩充学生的词汇量，也可以强化课堂学习内容，其与App的结合教学能打破传统教学的限制，提高英语教学的个性化水平。

一、初中英语课外阅读存在的一些问题

（一）学生缺乏良好的英语课外阅读习惯

研究表明，大多数学生对英语课外阅读的兴趣较为浓厚或者一般，只有少数学生对其完全没有兴趣，大部分学生对英语课外阅读缺乏持续性的兴趣。究其原因，一方面，学生大都是按照家长或者教师的规定“被迫”阅读，并不是受自身内在阅读兴趣的驱动而主动阅读，因此能够长期自觉坚持阅读的学生甚少。另一方面，大多数学生的英语课外阅读只是停留在对文章表面文字的浅层理解上，是以感性和随意的阅读方式来理解某一篇文章，由于没有长期进行英语课外阅读，导致其阅读效率较低。……