周秀华

【摘 要】语文教学离不开阅读教学，阅读教学不仅包括了课内阅读，还包括了课外阅读，对初中语文课内外阅读进行有效整合对提高初中语文教学有着非常重要的意义。基于此，本文对初中语文课内外阅读的有效整合进行了分析和研究。

【关键词】初中语文;课内外阅读;有效性

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0067-02

丰富的语文课内外阅读，不仅可以提高学生的语文阅读能力，还可以提高学生的文学素养。传统的语文阅读教学大部分以课内阅读为主，对于学生课外阅读，部分教师并没有足够的重视。对提高学生的语文素养来说，仅有课内语文阅读明显不足，若课外阅读资源也很匮乏，则会在很大程度上对语文教学产生影响;另外，学生的课内阅读大部分是以教材为主，阅读材料比较单一，涵盖的内容和领域也非常少，很容易让学生对语文阅读和语文学科产生厌烦心理。但如果教师把课内外阅读有效整合，不仅可以更好地实现语文教学的目标，还可以扩大学生的知识范围，提高学生的眼界，夯实学生的文学功底[1]。

一、初中语文课内外阅读有效整合的重要意义

在语文课内外阅读教学中，对课内外阅读内容进行有效整合不仅可以提高学生对语文学科的兴趣，还可以提升学生对文章情感的理解能力。

语文课内外阅读，能让学生在学习语文课内知识的基础上积累丰富的知识，拓宽视野。久而久之，学生的语言表达能力就可以得到提高，对语文知识产生强烈的兴趣，形成主动学习和探索的积极性，能够在阅读文章后，针对其中的内容表达的思想情感与作者产生共鸣[2]。……