李谭

【摘 要】在高中地理教学中，读图能力的培养至关重要，可以帮助学生更好地理解地理知识，从地图中获取更多的知识，实现学生综合能力的提升。因此，教师需要认真分析教学内容，了解学生的实际情况，选择多样化的教学方法，切实提高学生的读图能力。

【关键词】高中地理;读图能力;地理素养;现状

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0063-02

地理学科具有较强的综合性，教学内容也相对较复杂，需要学生扎实掌握基础知识，具备较强的综合能力。因此，教师需要通过基础知识的讲解，使学生掌握更多的读图技巧：利用问题帮助学生理解地理知识，提高学生分析地图能力;锻炼学生的绘图能力;引导学生将图表中的内容转化成地理信息，促进学生读图能力的稳步提升。

一、学生读图能力现状分析

受应试教育理念的影响，地理教学模式、教学理念仍存在一定问题，部分学生不够重视地图的学习，不能从多个方面读懂并分析地图内容，没有掌握充足的地图知识，无法将地图的作用和优势发挥出来。

首先，部分学生因缺乏一定的空间想象能力，难以读懂地图上的空间方位，也没有掌握多样化的读图方式和技巧，不能准确估计学习难度，使学习受到一定阻碍，影响了学习积极性。其次，部分学生对地理的学习缺少足够兴趣，认为地理地图知识的学习对自身的发展帮助不大，未能掌握充足的地理知识，无法在解题时灵活运用已有的知识。……