涂丽娟

【摘 要】形式自由、内涵丰富的现当代诗歌具有独特的语言艺术魅力。区别于古诗歌“温柔敦厚，哀而不怨”的风格，现当代诗歌立意新颖，字里行间饱含真情切意，在培养学生道德品质、性情涵养和文化修养提升方面发挥着重要作用。现当代诗歌教学，要从“声”入手，让学生通过对作品的反复诵读，感受诗歌的节奏、韵律，把握作者创作时的情感，最终完成领悟诗歌内涵的目标。

【关键词】现当代诗歌;诵读;意象;主旨

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0037-02

随着新课改的深入，现当代诗歌学习被提到新高度。高中语文新课标提出，要培养学生鉴赏诗歌和散文作品的兴趣，帮助学生丰富情感世界，形成健康、高尚的审美情趣，提高文学修养。

赞可夫曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”那么，如何在现当代诗歌教学中达到这种效果呢？中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌。从《尚书·虞书》中“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”的记载不难看出“声”对诗歌的重要性。虽然与古诗词相比，现当代诗歌一般不拘泥于格式和韵律，但同样有着节奏感强和朗朗上口的特点。因此，笔者认为“以声入学”是现当代诗歌教学的一种行之有效的方法。

一、以声感言，在反复吟诵中感受诗歌语言带来的震撼

不管是古诗词还是现当代诗歌，共同特点就是便于传唱、吟诵。经典的现当代诗歌更是具有形式自由、灵活，读来朗朗上口的特点。……