许丽雪

摘 要：初一英语教学中，学生英语基础薄弱，语言环境缺失，教师听说训练不足等因素，影响了学生英语表达能力的提升。新课程改革背景下，初一英语教师可以通过角色扮演法、多媒体辅助教学法、游戏教学法等方法的应用，为学生创设语言交际情境，全面提高学生的语言交际和表达能力。

关键词：初一英语 情境教学法 听说教学

英语作为一门实践性极强的学科，听、说教学是其中两个极其重要的环节。有效的听说训练，能够不断提高学生的英语口语交际和表达能力，实现核心素养之“语言的建构与应用”教育目标，进而达到发展学生英语核心素养的目的。然而，在当前的初中英语教学中，以初一英语的教学为例，由于必要的英语语言环境缺失，教师对学生听说训练重视不足，学生英语基础薄弱，各种因素的综合，导致学生的英语听说能力低下，“不敢张口”、“不能张口”的现象普遍存在。针对传统初中英语教学存在的问题，笔者结合当前影响初一学生英语综合素养提升的因素，探索在听说教学中情境教学法应用的意义极其对策。

1 影响初一学生英语听说能力提升的因素

初一年级是学生初中英语学习的起步阶段，在该阶段的英语教育中，影响学生听说能力提升的因素是多元的，主要体现在以下几个方面：

首先，学生的英语基础薄弱。在英语的教学中，学生的听说技能与其自身的英语基础知识储备息息相关。我们知道，在英语的教学中，词汇、语音、语法是构成语言的基本要素，也是最为主要的元素。……