魏辉彦

摘 要：为了更好的应对教师资格证国考，提高学前教育专业学生的考试通过率，课题组以永州市学前教育专业学生为例，通过文献法、调查法与行动研究法探讨了一套应对体系，具有一定的指导意义。

关键词：国考 学前教育专业 教师资格证考试 应对策略

教育部2013年颁布了《中小学教师资格考试暂行办法》，“办法”中明确规定教师资格实行全国统一考试，并且指出师范毕业生也需要通过考试才能获取教师资格证书。湖南省教育厅也明确规定，2016年1月1日注册的师范生，要取得教师资格证，必须通过国考。这一政策实行后所有的师范生和师范院校都在面临着“怎样应对教师资格证考试，提高通过率，确保学生顺利就业。”这一问题。因此，本研究以永州市学前教育专业2016级学生为研究对象，通过调查研究和行动研究法探讨教师资格证国考的应对策略。

1 增强学前教育专业学生对专业的认同感

专业认同感是学生对自己所学专业的认识和态度，学前教育专业学生的专业认同感是指学生承认自己是学前教育专业的学生，将来要从事与幼儿教育相关的工作，能认可学前教育的价值，从心里接受这个专业，并对该专业的各个方面做出积极的感知和正面的评价。据调查发现，中专二年级学生，80%左右对专业了解度、认同度低，对能否成功考取幼师资格证持一个淡漠的态度，反映到学习上为学习动机低，学习的主动性差，上课不能认真听讲，而剩余20%的学生对专业有一定的了解，基本能认同本专业，有较为强烈的欲望要成功考取幼师资格证，进而有较为强烈学习积极性和主动性。……