孙艳朵

一、现阶段小学运动会出现的问题

运动会作为体育必不可少的环节，是学校体育工作中的一项重要内容，历来都被学校师生广泛关注。新办学校多处在教育教学资源丰富的新区，家长对学校体育有很高的关注度，学生的个人经验丰富多彩，传统的校运会显得不合时宜。

（一）占用的授课时间长

传统运动会的开展，首先时间安排上就不合理。为了方便管理，学校在运动会举办期间是停课的。随着课程改革的深入，国家课程的涵盖面越来越广，各学校开发、实践校本课程的热情也空前高涨，不上课开运动会，对文化课的教学造成了很大影响。

（二）参与的人员严重不足

小学开展运动会，限于场地条件，考虑资金和时间的投入，往往辐射范围很小，参与者会被压缩到很少的人数，有时甚至不足班级人数的20%，不符合素质教育“面向全体”的体育开展要求。而且，参与运动会的学生，恰恰是班里体育拔尖的学生，他们挤占了原本需要更多体育训练的学生教育的时长。长此以往，运动会就失去了开办的意义，甚至与体育理念背道而驰。

（三）选取的项目品类单一

小学生参加运动会，所能选取的项目往往比较单调，甚至是不切实际的。刘翔奥运夺冠那一年，校运会里出现了很多跨栏项目，并没有考虑学生的教育实情。比赛项目也集中在田径一类，而且年年如此，几无變化。不是否认田径项目的意义，只是过于单调的比赛项目，不能引起学生的兴趣，竞技意味浓烈的田径项目，也违背了“健康第一”的体育理念。……