周悦

设计和布置课外作业是课堂教学中重要的环节之一，它对教学内容起着补充和延续的作用，是教师根据教学目标和学生掌握知识的情况，有目的、有计划地编制练习内容并指导学生完成的一种教学活动。它是课堂教学的拓展，不但能帮助学生稳固知识，还能培养学生的应用能力和创新思维能力。而当前的课外作业布置存在着诸多问题，如作业量超出学生的承受范围、作业内容与学生水平不相符、作业的形式单一等。据此，笔者将对小学数学课外作业的设计进行探究。

一、围绕课堂教学，做好作业补充

（一）设计预习性作业，引导整体把握

预习是数学学习过程中重要的一环，教师应重视学生的自主预习环节，依托预习性作业，引导学生进行个性化的学习，整体把握教学内容。例如，对“多边形的面积”一课可以这样设计预习性作业：①复习长方形面积公式;②完整阅读书本新课内容;③根据已学面积公式，尝试将平行四边形转化为长方形，再推导其面积公式;④分析多边形相互转化的规律和奥秘。教师要通过预习性作业引导学生探讨新旧知识间的联系，整体把握新知识。

（二）设计总结性作业，完善知识网络

在学习小节知识或单元后，可以设计总结性作业，引导学生进行小结与反思，逐步建构完善的知识体系。总结性作业包括每周一次小总结、每月一次大总结。学生运用框架图、思维导图的形式总结，能发展学习能力。如在教学“认识比”一课后布置总结性作业：复习本章节的知识，搭建比与除法、分数相联系的知识网络。……