张国华

小学阶段是学生学习和成长的重要阶段，可以说，小学阶段的学习在一定程度上影响着学生日后的学习态度和学习习惯。在小学语文教学中，教师除了要传授小学生语文基础知识外，还需要注重加强对小学生自主、合作、探究学习方式的培养，以此不断完善和优化小学语文教学，从而达到更好的教学效果。小学语文教师必须学会反思自身的教学理念和教学模式，与时俱进地创新语文教学方式与方法，重视对学生自主、合作、探究学习方式培养。笔者针对小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式进行了探究，希望有助于构建小学语文高效课堂。

一、创设教学情境

若要促使学生自主地展开合作和探究学习，就要促使学生对语文知识的学习产生浓厚的兴趣。对于小学生来说，他们的学习欲望通常都来源于学习兴趣。小学生一般都比较好动，并且存在注意力不集中的情况。上课开始后，学生课间活跃的思维很难迅速集中到课堂上，即便注意力在课堂上，也很难长时间集中注意力。造成这一问题的主要原因就在于小学生的学习兴趣较低。为此，教师可以根据教学内容创设相应的教学情境，以此促使学生展开自主、合作、探究学习。例如，教师在组织学生学习《秋天的雨》一文时，可以将秋天下雨时的情境通过多媒体教学设备直观地呈现在学生面前，通过直观、形象、色彩丰富的图片有效地激发学生的学习欲望和兴趣，并引导学生充分展开自己的想象。……