戴培

小组合作是小学语文课堂教学的一种有效手段，教师通过小组合作的形式，不仅可以调动学生学习语文的积极性，而且对学生的团队合作的培养有重要作用。本文从课堂教学合作策略的角度出发，针对教学中小组合作学习的重要性与具体策略进行有效探究。

一、小组合作学习的重要性

一直以来，大多数教师受传统教学模式与观念的束缚，只注重学生对语文基础知识的掌握与运用，从而导致在教学中与学生之间缺乏沟通。因此，在课堂上采取小组合作的学习方式，一方面可以充分发挥学生的主观能动性，突出学生的主体地位，激发学生学习语文的潜能;另一方面能有效提升学生探索问题与解决问题的能力，使学生在面对语文时不再有抵触情绪。随着我国新课标改革与教育“十三五”规划的深入推进，小组合作学习教学也是一种帮助教师与学生、学生与学生相互沟通、相互交流的方式。科学、有效的小组合作探究式学习，可以促进小学语文教学质量的提高。把小组合作探究式学习模式引入小学语文课堂，不但可以提高学生学习语文的兴趣，而且可以培养学生的创新性思维与团结合作意识。

二、构建小组合作的具体策略

（一）制定合理的教学目标及任务

在进行小组合作探究式学习之前，教师可以根据教材内容与学生实际情况，划分他们在小组中的任务，从而帮助学生明确小组合作的重要性。以《植物妈妈有办法》一文为例，由于小学生认知能力与理解能力尚未完全成熟，容易受外界影响而转变自己的思维方式。……