李海燕

(山东省成武县苟村集镇初级中学，山东 成武 247200)

1 引言

初中生对物理相对陌生，不仅缺乏对物理学科的认识，相较于语文、数学等学科而言更欠缺了有效的学习方式。这意味着初中生在物理学习上的难度更大，同时初中物理阶段的教学任务也更加艰巨，需要在保障学生学习效果的同时，有效培养学生的物理学科思维及基本学习方式。相对于其他学科，初中物理教学难点并非施教，而在于如何通过教学让学生养成独特的物理学习思维及习惯，如何在物理学习中找到乐趣，如何学会探索探究，如何通过物理学习激发学生探索自然规律的欲望，最终逐步形成符合自己情况的学习模式，培养物理学习兴趣。在新的教育改革背景下，这些问题都是初中物理教师需要思考的重要课题。

2 初中物理教学现状的分析

推广素质育、注重全面发展、激发学生主体性、赋予课堂生活性成为近些年来教育领域的热门话题，但在实际的教学中，成绩、排名依然是教学的关键，上述话题也成为空头支票。在此背景下，初中物理教学一方面面临着多种不足，另一方面也迎来了更好的发展创新机会。在实际教学中，应把握机会、分析问题，在此基础上分析对策以解决问题，提升初中物理综合教学效果。

2.1 教师教学观念及方式的现状分析

教师是改善初中物理教学效果的重要力量，也是导致初中物理教学现状问题出现的重要因素。因此，要探索初中物理教学现状改进对策，首先需要分析教师在教学上存在的现状问题。……