赵玉萍，彭 剑，储爱民

(1.湖南科技大学土木工程学院，湖南 湘潭 411201；2.湖南科技大学材料科学与工程学院，湖南 湘潭 411201)

1 引言

在高等学校的本科课程中，理论力学是许多理工科专业的必修课。理论力学属于经典力学的范畴，介绍了诸多的力学原理和方法，它们既可以独立应用于解决一些工程实际问题，又是学习其它主干课程的基础，因此理论力学这门课程的重要性是不言而喻的。为了保障理论力学的教学效果，一线教师们对理论力学的教学改革与研究展开过多方面的工作[1-7]，包含教学内容、教学方法、教学体系等，并且实践了在实体课堂中融入线上学习的元素[8]，以适应信息时代的发展。当前，加强线上教学建设，使得线上教学长期性、常态化、正规化是高等教育必然发展的趋势[9]。本文结合实践阐述互联网+智能+理论力学线上教学的几点做法和体会，以期和广大同仁探讨和交流，共同探索在培养高质量人才过程中理论力学课程线上教学的方法。

2 引导学生自主学习的教学设计

高等学校理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求[10]（以下简称基本要求）对理论力学每个知识点用“掌握”“熟练”“会”“了解”等字眼做出了具体的目标要求。因此，在理论力学的教学内容和教学目标都非常明确的前提下，采用互联网+智能+理论力学在线教学模式时，教师对教学环节进行顶层设计则尤为重要，教学环节设计得好坏直接影响到学生对教学内容的掌握、对教学目标达成的程度。……