杨 骥

(南通田家炳中学，江苏 南通 226001)

1 引言

随着我国新课程改革的不断推进以及素质教育的进一步深入，高中物理教学有了新的要求。对于教学而言，需要综合考虑如何在物理教学中培养学生的动手能力、实践能力以及思维拓展能力，考虑如何提高物理学科的实用性和有效性。在新时期，教师应不断努力使学生得到全面发展以满足当今社会对高质量人才的需求。在高中物理教学中，教师应积极引入生活化的教学范例，采用形式多样的生活化教学方式，引导学生在物理学习中积极联系生活实际。将日常生活融入高中物理课堂，提高高中物理课堂教学的趣味性，教师则应在教学内容与课程设计上作出改进，最终提高高中物理课堂教学的质量和效果。

2 高中物理教学生活化的必要性和意义

在高中物理教学中，受传统教学模式和教学思想观念的影响，教师在课堂上教学仍然采用灌输式的教学方式，仅注重书本知识的传授，而忽视了学生的动手能力和实践能力的培养，使得原本非常有趣的物理教学内容变得生硬和死板，学生的学习积极性和主动性无法被调动起来，课堂效果自然大打折扣。从学生的角度来看，受以往思维定式的影响，许多学生学习物理的目的主要是为了应试，因此对课本知识熟知于心，却无法将所学知识与日常生活联系起来，也就无法分析并解决与物理相关的生活问题。由此，将生活化教学融入高中物理课堂教学是十分有必要的。……