许辛欣

（山西大学商务学院,山西 太原 030031）

现阶段，我国高等教育发展迅速，高校毕业生的就业问题日益严峻，大学生个人成长的需求开始呈现个性化和多元化特征。高校职业生涯规划教育和就业服务指导受到了人们的高度重视，但在发展中也出现了较多问题，高校只有客观、理性地认清问题，采取相应的解决措施，方可促进大学生职业生涯规划指导的有序开展。

1 职业生涯规划的基本概念

在西方国家崇尚开放性思想和自由灵活教育的环境下，职业生涯规划的概念应运而生。职业生涯规划需要依据多个方面的内容，如自我客观认知、外部环境的概念性认知以及行为习惯等。尽管职业生涯规划已得到普遍认知，但尚未形成统一化、标准化的概念。不过具体来看，可以说是个体对未来人生不同阶段的持续性、系统性与规则性的统筹计划。职业生涯规划既包括个人对自身所具备的主客观条件的认定，又包括个人对自身的专业能力、兴趣爱好以及行为特点的分析，结合时代背景与社会环境，根据个人的职业倾向，确定职业发展目标，并为实现职业发展目标做出让步和努力。

进入21世纪以来，我国社会主义市场经济繁荣发展，大学生就业政策快速转变。在这样的形势下，高校的就业指导工作重心逐步由就业安置向职业生涯规划方向转变。当前，各高校的大学生职业生涯规划工作主要包括自我潜能挖掘、社会环境分析、个人目标设定、目标实施策略以及发展意见反馈等多方面内容[1]。……