吴梦成

（黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨 150022）

一、引言

随着我国经济高速发展，贫富差距越来越大，造成的各种社会问题亟待解决，其中教育公平问题、教育资源分配不均等问题首当其冲。“互联网+教育”以互联网技术为依托，以新型教育模式为基础，在实现对传统教育模式改革和创新的同时实现优质教育资源共享、多渠道扩大教育供给的渠道，让所有的学生以及社会成员都能享受到我国优质的教育资源，极大地促进了我国教育公平。

二、多源流模型分析框架

多源流模型(multiple streams framework,MSF)，是由美国政治学家约翰·W·金登(JohnW·Kingdon)在其著作《议程：备选方案与公共政策》中首次提出的。金登教授提出的多源流模型将政策产出的影响因素分成三股源流来讨论分析，通过对这三大源流的分析来解释为什么某些社会问题发生之后经过一系列的发酵并引起社会大众的广泛关注之后才引起政府部门的关注，开始召集相关专业人才进行事件分析的政策讨论，通过一定的政策议程形成公共政策，从而使之转变为政策问题被解决。

多源流模型的框架中，三源流彼此间相互独立发挥作用，只有当问题积累到一定程度，三大问题源流相互产生影响或者联合作用时，才会使政策之窗自动开启，从而引入政策企业家和其他的问题相关人员对政策问题展开讨论。经过议程建立、方案备选、决策系统的一系列相互作用后自然就推动了新的公共政策产出（具体分析框架参见图1）。……