冒爱荣，许 伟，郁桂云，吴 静，颜秀花，丁建飞，邵 荣

(盐城工学院化学化工学院，江苏 盐城 224051)

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。“课程思政”是高校将思想政治教育融入专业课程，全面落实“立德树人”根本任务的一种全新的综合教育理念。2020年，教育部制定的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局[2]。

化工原理实验是我国高等学校化工类专业必修的一门专业基础课程。化工原理实验可以帮助学生验证、巩固和加深化工过程基本理论，强化训练化工实验基本操作技能，培养工程意识和工程能力。该课程要求将理论与实践的紧密结合，进行严格、系统的科学实验，因此，在化工原理实验教学中，教师在训练学生单元操作实验技能，提高学生解决复杂工程问题能力的同时；更要对学生进行思想政治教育，培养学生严谨求实的科学态度、踏实务实的工作作风和坚韧不拔的科学品质。

1 化工原理实验课程实施“课程思政”教育的必要性

化工原理实验的授课对象主要为化工类专业学生，他们毕业后将进入化工类相关企业的生产控制、产品研发、技术管理、产品销售等岗位。……