张鸿奇

[摘 要]“终身马克思主义教育”可从五个方面理解，一是唯物辩证地理解其教育对象为“全体人民群众”，二是唯物辩证地把握其教育对象為“全年龄段”的人，三是全面地把握其本身是“立体”的教育体系，四是全面把握其含有的主体内容和辅助内容，五是注意其与“马克思主义终身教育”的异同。我国必须长期坚持终身马克思主义教育，这既是全年龄段人民群众本身的内在需要、建设新时代终身教育体系和学习体系的需要、全年龄段培育新时代中国特色社会主义主体的需要以及“学思结合”学习规律的客观要求，也是我党革命时期全民马克思主义教育的巨大成功给予我们的历史启示。开展和推进终身马克思主义教育，应当遵循一切从实际出发、坚持矛盾分析、坚持“质-量”分析、坚持“过程论”分析、具体问题具体分析、立体地推进等原则。

[关键词]马克思主义教育;终身教育;全民教育;思想政治;中国特色社会主义

习近平总书记十分关心教育，对于教育作了丰富而科学的论述。这些论述是我们党和国家教育事业的重要指导思想，更是教育研究者的科学指南，指引了新时代教育科学研究的方向。习近平一贯重视对广大人民群众的马克思主义教育工作，他指出：“我们所讲的灌输，就是用马克思主义的立场、观点和方法去宣传群众、武装群众、教育群众。”[1]他同时也注重终身教育，党的十九届四中全会提出了“构建服务全民终身学习的教育体系”。……