张 睿

(新乡医学院 健康与社会研究中心，河南 新乡 453003)

地方医学院校是高等教育体系的重要组成部分，是培养高水平医疗卫生服务人才的主阵地。医学教育普遍以传授学科知识和技能为主要特征，忽略人文素质的培养[1],在医学生的培养过程中，医学人文精神的培育和践行，是医学教育改革应追求的方向和目标，是当前医学教育面临的迫切任务，是衡量医学人才培养质量的重要标准[2]。医学院校人文社科发展水平，是影响医学生人文精神培养、医学生人文素质的提高、医学人文教育教学改革的决定性因素。分析研判医学院校的人文社科发展现状，探索医学院校人文社科的发展改革路径具有重要的现实意义。本文选取河南省两所独立设置的本科医学院校，以河南省20所本科高校为参比对象，将其按大学发展定位和发展历史分为综合院校、财经类院校、师范类院校、理工类院校、农业类院校，以2016年教育部社科司“全国高校社科统计资料汇编”(2018年出版)数据为依据，分析地方医学院校在人文社科建设投入和产出方面的差距，探寻成因并提出改革发展之路径。

1 地方医学院校人文社科研究的投入情况

1.1 师资队伍

地方医学院校人文社科师资队伍高级职称比例与省内其他高校的平均水平基本相当，但师资总量偏低。图1表明，2016年河南省22所本科院校人文社科师资中高级职称比例平均水平是33.06%，两所医学院校的人文社科师资高级职称的比例分别为33.7%、35.94%，略高于22所本科院校的平均水平。……