◆郑舒月

0 引言

2014年，上海市委、市政府第一次提出课程思政的概念；2017年，此概念第一次出现在教育部的官方文件中[1]。此后，课程思政成为高校研究的热点课题。但是关于其概念的具体解释众说纷纭，从范围界定角度来看，课程思政一般是指利用所有非思政课程开展思政教育的一个系统[2]。

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作座谈会上强调：“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[3]由此可见，开展思政课程建设不能单单依靠思政课程，而是需要所有课程共同发力。

新时代军事教育方针是坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，培养德才兼备、高素质、专业化的新型军事人才。其中，坚持党对军队的绝对领导是中国特色社会主义事业发展的政治要求。军队院校是立德树人的地方，必须坚持正确的政治方向，军队院校培养的人在政治上更不能有半点差错。军队院校作为军事教育最直接的窗口，必须时刻明白为谁培养人。习近平总书记强调：军队院校要坚持正确政治导向，增强看齐意识，毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，毫不动摇从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，毫不动摇维护党中央权威，毫不动摇听从党中央、中央军委指挥[4]。军队院校开展的一切学习、科研、活动都应该以正确政治方向为导向，确保枪杆子掌握在政治可靠的人手里，为强国兴军提供有力的政治保障。……