◆张虹 姜虎强

0 引言

智能汽车代表着未来汽车的发展方向，智能汽车行业的高技能人才需求日益旺盛。随着高职院校信息化平台在教学中的应用，线上线下混合式教学模式已成为职业教育发展的大趋势，专业群的教学模式研究成为当今的研究热点。新能源与智能汽车专业群包含新能源汽车技术、汽车电子技术、汽车智能技术三个专业，是高职汽车类专业的前沿专业群，三个专业之间联系紧密，核心课程、基础课程及选修课程相互融通。高职院校的传统教学手段很难引起学生的兴趣，不能充分调动学生的自觉能动性，而且不符合信息化的发展需要。因此，专业群的教学模式要更好地为学生服务，达到更好的教学效果，就十分有必要在教学手段上进行与时俱进的创新，研究基于专业群信息化的混合式教学模式[1]。

1 专业群课程教学及建设现状

随着高职教育生源结构的变化，更多的学生选择进入高职院校接受教育深造，但是每个学生的素养能力不同，对课程知识的学习能力也不相同。传统的教学模式已经不能满足高职教育的需求，专业群学生选择课程的机会更多，学习方法多样，不同专业的学生可以选择相同的课程。比如专业核心课、拓展课程、第二课堂等课程，学生可以线上线下自主学习，线上学习教师布置的作业及预习课程、线上答疑，线下同学之间相互探讨和解决疑难问题。因此，教师和学生如何进行线上线下学习互动，怎样提高线上线下学习效率，成为研究的热点课题。……