◆施小明 田玲

0 引言

我国高职院校国际化办学起步较晚，但是近年来发展迅速[1]，师生交流及国际合作办学已较为频繁和常见。由于中外合作办学学院往往涉及多方办学主体，学生群体特征也与国内学生有一定的差异，因此，在学生思想政治工作的开展上需要更有针对性和实效性。如何在学生思想政治工作中打破时空壁垒，注入中国元素，避免学生因学业不顺导致文化自卑，加强对中外合作办学学生在国外求学的思想干预和有效管理，是中外合作办学前行路上需要解决的重要问题[2-6]。

黄河水利职业技术学院中俄合作办学项目采用双学历联合培养模式，学生培养包括境内和境外两个环节。其中，境内在校的国际化培养主要包括专业基础知识和专业技能的学习，引进国外大学优质课程和国外优秀师资，采用双方教师授课的教学方式。中俄合作办学学生在国外的生活给思想干预和有效管理带来巨大挑战，在陌生国度，辅导员应积极履行职责，加强思想引导，进行有效管理，让学生在俄罗斯有积极健康的心态，有应对困难挑战的能力，有自觉维护自身形象和国家形象的动力。

1 国内和国外管理模式的差异

对于国内高职院校中外合作办学学生，国内学校的管理模式和国外学校的管理模式存在明显差异。在国内，辅导员与学生的联系十分密切，可以实时详细地了解学生的动态情况，同时学风、宿舍、思想动态引领等方面的工作做得非常细致，因此，在国内的管理中，思想干预和有效管理相对来说比较容易。……