◆吴品昌

0 引言

面对突然袭来的疫情，为保证“停课不停教，停课不停学”，全国高校及时转变传统的教学方式，大规模地开展线上教学。线上直播课具有实时在线的优势，能够完成基本教学目标，解决特殊背景下的教学要求，得到教师和学生的广泛认可。混合式教学充分利用网络信息技术，将线下教学与线上教学有效融合，体现了教师在整个教学过程的主导作用和学生在学习过程中的参与性、自主性与创造性[1]。

传统的课堂教学一直存在学时不够、教学方法单一和忽视个性化培养等问题。大规模在线教学存在没有课堂氛围、缺少耳濡目染和言传身教的真实感、师生无法面对面交流等问题。为解决这些问题，辽宁中医药大学有机化学课程要秉承“传承精华，守正创新”的宗旨，打破传统教学理念，创新教学理念和方式，突破传统课堂教学和大规模在线开放课程局限性，将“线上+微课”、翻转课堂、互学课堂有机融合，建立基于“三课堂”的“线上+线下”混合教学模式，增强课堂教学效果，完成中医药人才培养目标[2]。

1 改革内容

1.1 课前构建基于“超星+微课”的线上课程

在课前依托超星学习平台，开放课程信息、课程内容、课程微视频、教学课件、主题研讨、项目案例、模拟仿真实验及作业等教学资源，引导学生通过线上课程自主学习，并通过讨论、答疑、问卷等形式反馈线上学情。学生需要完成课程平台的课程资源、课程任务测试和作业等，另外可就自己感兴趣的知识在超星平台上搜寻合适的课程视频进行知识扩展学习[3]。……