霍娟

摘 要：幼儿的教育一直以来都是人们关注的话题，对于幼儿各方面能力的培养和提升，对幼儿今后的身心健康发展以及未来的学习生活都有着重要的意义。在幼儿教学中，手工活动一直都是非常重要的内容，可以有效锻炼幼儿的脑力发育，提升幼儿的动手能力和思维智力，还可以促进幼儿认知能力和创造力的提升和发展，提高幼儿的综合素质和综合水平。

关键词：幼儿手工活动;教学策略;实施探讨

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）10-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.094

手工活动是幼儿教学中的重要内容，教师可通过对一些简单材料的裁剪、粘贴、折叠、绘画等来教会幼儿进行一系列的动作，锻炼幼儿的手脑协调能力，激发幼儿的思维智力发育，提升幼儿的想象力和创造力，促进幼儿身心全面健康发展。但是，在实际幼儿手工活动教学中存在一些问题影响教学的质量和效果。下面，笔者将对此进行详细的阐述。

一、当前幼儿手工活动教学中存在的问题

（一）教学观念传统落后，过于形式化

在实际幼儿手工活动教学中，很多教师在教学观念和意识上存在一定的偏差和问题，使得幼儿手工活动的教学过于形式化。很多教师认为幼儿年龄过小，身体各方面机能发育还不成熟，对很多事物的认知和理解能力较低，学习能力较差，对于手工活动的学习完成能力较低。同时，教师认为幼儿注意力不够集中，专注度不够高，很容易对其他事物产生兴趣，从而影响手工活动的教学质量。……