李国琳

【摘要】班会课是小学教育中的一门课程，是开展德育教育的重要渠道之一，在学校立德树人课程中发挥着重要作用。整体设计与实施主题班会应当以立德树人为根本宗旨，立足人的全面发展，充分尊重学生的身心发展规律和教育规律，以此形成纵向有效衔接，横向有效贯通的小学主题班会课程体系。

【关键词】主题班会;课程;整体设计;实施策略

一、主题班会课程整体设计的必要性

班会课是小学教育中的一门课程，是开展德育教育的重要渠道之一，在学校立德树人课程中发挥着重要作用，而主题班会课则是其中重要的组成部分，它能更好地促进学生的全面发展和健康成长。

笔者以为进行主题班会课程整体设计是基于以下四点需要：

（一）基于主题班会课程化水平更高的需要

当下在实施主题班会过程中普遍存在同一主题，各班有各自的上法和做法，各年段有各年段自己的一套，看似每位班主任的目标都清晰，看似每个班主任的创造力都得以施展，形式好像丰富活泼，但它实则内容随意化，缺乏体系性，缺乏对育人的长远规划，久而久之，多少有东打一枪，西鸣一炮的感觉，主题班会课的课程化水平迫切需要提高。

（二）基于主题班会教育针对性更加突出的需要

根据主题班会的需要，班主任应当引导学生参与整个过程的组织、策划、实施、参与、评价，那么相应的设计就不仅要符合针对年段特点，还要同步考虑到年段之间衔接的需要，这样的设计才更加有系统，才能呈现更为合理的育人阶梯，也才更加有针对性。……