母乳喂养教育支持小组干预对纯母乳喂养的影响▲
2021-04-07时元菊魏开燕
广西医学 2021年2期
关键词:新生儿
时元菊 封 玲 秦 丽 魏开燕 陈 娅
(重庆市妇幼保健院产科,重庆市 400010,电子邮箱:shiyu46461@163.com)
母乳喂养与母婴健康密切相关。根据2017年我国国民营养计划,到2020年0~6个月婴儿纯母乳喂养率需达到50%以上;到2030年,0~6个月婴儿纯母乳喂养率需在2020年的基础上提高10%[1]。但最新发布的《中国母乳喂养影响因素调查报告》[2]显示,我国6个月内婴儿的纯母乳喂养率为29.2%,远低于世界平均水平(43%),提高母乳喂养率仍是我国亦是全球的一个严峻问题[3-4]。我国自发布二胎政策以来,医院分娩量显著增加,产妇住院时间短,护士人力配比不足、结构年轻化、母乳喂养专业能力差异大,母乳喂养的推广面临诸多实际问题[5]。产妇母乳喂养的开始及持续时间主要受产妇的婴儿喂养知识及自我信念影响[4]。极少数医院尝试设立母乳喂养宣教护士,但因护士人数少、服务方式单一、缺乏针对性,服务效果欠佳。临床上需要建立一种连续、专业、可行的促进母乳喂养的干预策略来提高母乳喂养管理效果。本研究通过建立母乳喂养专业教育支持小组,基于母乳喂养自我效能理论,融合信息技术设计母乳喂养APP软件,制定围生期母乳喂养持续干预策略,在临床实践中取得良好的应用效果,现报告如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料 选取2019年5~8月在我院分娩的380名初产妇为研究对象,按入院先后顺序,随机分为干预组和对照组,各190名。纳入标准:(1)妊娠满37周的单胎初产妇;(2)无母乳喂养禁忌证;(3)孕妇经四维彩超检查未提示胎儿严重畸形;……
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