摘要：随着我国经济的不断发展，国民的音乐素养不断提高，教育部对音乐教育越来越重视。音乐不仅能够陶冶学生的情操，还能开发学生的智力，培养学生的音乐素养。其实，人类天生就具有良好的音乐天赋，只要在后天的学习中加以训练，就会有对音乐本身的独特理解和体会到音乐带来的乐趣。柯达伊教学法作为世界上极具影响力的四大音乐教学体系之一，给音乐教学带来了十分重要的启示。本文主要围绕小学音乐教育课堂中存在的问题，探究柯达伊音乐教学法在小学音乐课堂教学中的实践应用。

关键词：柯达伊教学法 音乐课堂 实践应用

柯达伊教学法作为全世界极具影响力的音乐教学体系之一，在我国的音乐教学中也得到了普遍应用。现阶段的音乐教学模式是：教师太注重学生的音准、发音、节奏等方面的训练，而忽略了音乐本身的含义。重视这些理论没有错，但会导致教学实践明显不足。在小学音乐课堂中，教师主要是以知识灌输为主，学生因而对音乐产生厌倦感，并产生一种负担。而柯达伊教学法主要是在教学实践中培养学生的一套教学方法，以此提升学生对音乐的学习兴趣，激发学生的音乐灵感，提高学生音乐素养。

一、柯达伊教学法的基本理念

柯达伊·佐尔坦（1882-1967）出生于匈牙利，是著名的艺术家、作曲家、音乐教育家与哲学家，是柯达伊教学法的创始人，并因柯达伊教学法而闻名。歌唱是柯达伊教学法的一个主要手段，他主张“一切通过歌唱来进行”的教学原则，由此来安排教学内容。……