张娜

【摘要】数学是小学阶段抽象性比较强的学科之一，也是实际教学中比较容易出现学困生的学科之一.其中，小学数学应用题是学生感到学习困难的一类题型，对小学数学学困生进行应用题解题方法指导、强化学困生的解题水平十分重要且必要.本文将结合我以往的小学数学教学经验及目前小学数学学困生的现状，探究适合小学数学学困生采用的应用题解题方法，希望能帮助学困生早日突破应用题解答的“困境”.

【关键词】小学数学;学困生;应用题;解题方法

应用题是小学数学教学中不可忽视的重要组成之一，也是学生在数学学习过程中比较容易出现问题的题型.如果学生的数学思维水平、知识掌控程度等方面不足，那么学生很容易在解答数学应用题时出现各种各样的问题，进而影响小学数学的教学效果，引发“学困”等问题.因此，如何从小学生的应用题解答现状和常见问题入手，对已经出现“学困”症状的学生展开有针对性的辅导，使其尽快突破“学困”状态，这也是广大教师需要解决的问题.

一、小学数学学困生及应用题教学现状

（一）小学数学学困生的概述及现状

“学困生”是近几年在小学数学教育中出现的一个新概念，通常指学习成绩、能力水平暂时落后的学生.“学困生”是一个相对的概念，从理论上讲，每个班级都有学困生.对于目前小学数学教学中出现的学困生而言，智力水平、情感状态、学习习惯等因素……