卢艺娟

摘 要：数学是基础教育中的重要学科，其中涉及大量的计算内容。在素质教育背景下，培养学生的计算能力与其数学素养的发展有着直接联系。并且，小学生因学习方式、知识水平等原因，在数学计算上容易出现错误，导致学生不愿开展数学计算，也对学生学习的积极性造成一定的打击。对此，下文对于小学生数学计算问题出现的成因进行分析，并提出提高学生解题正确率的相应策略。

关键词：小学数学;计算;错题成因;对策

引言：

小学生的年龄较小，尚处于成长阶段，逻辑思维、知识经验等还存在一定不足。在数学学习中，学生可能因认知、粗心等导致错误，影响其计算的准确。因此，在小学数学教学中，教师需结合学生错题情况深入分析，教会学生正确的计算方式，引领学生在错题中总结学习经验，转变学生以前数学学习的态度，正视错题在学习中的作用，将其作为重要的学习资源，实现自身计算能力的不断提升，也达成数学教学质量的提高。

一、小学五年级数学计算题错题成因分析

在五年级数学教学中，计算内容较多。其中，包含小数乘除法、简易方程等。学生计算过程可能出现不同类型错误，需要教师结合学生错题，确定其计算出错的原因，并制定解决方案，引导学生针对具体的错误改变学习方式，不断提高计算效率。总体分析，五年级小学生在计算方面错题成因主要有如下几方面：

（一）计算习惯方面问题

部分学生……