傅美娟

摘要：现代教育产业背景之下，探索实现教学改革目标的有效措施方法，需要从学生发展需求入手，将课程教学模式进行优化改进。从小学语文课程教学实际起来，将情景创设的教学方法应用起来，能够帮助学生更加积极主动的参与课堂学习阶段，对提升学生语文课程学习质量也有着莫大的帮助，因此需要广大教师开展深入性的教学实践探索分析。

关键词：小学语文;情景教学;实践探索

引言：小学语文教师在推进课程教学改革的背景之下，将教学方式方法进行优化调整是十分必要。当教学工作能够深度进行，且教师在对学生进行实践引导阶段始终能够围绕教学目标以及学生发展需要进行。通过情景教学法的有效应用，学生能够转被动学习为主动。学生能够更好的适应语文课程教学模式，将自己所掌握的知识与情景紧密结合起来，更好地完成语文课程学习目标。

一、情景教学法应用的实际

小学语文教师在开展实践教学指导期间，首先应该围绕课程教学的目标要求，做好语文课程教学不同模块的划分。首先是在阅读教学指导阶段，将情景与课本知识内容有效结合起来，学生将文字内容与具体的形象联系到一起，后期进行句子或某一个段落的训练。其次就是在课堂教学阶段，情景教学法的应用就是帮助学生全面参与课堂学习阶段，对具体的写作内容进行观察、分析、想象、探究使得学生在过程中体会实物、图片、文字、音乐等具体内容之间的紧密联系。……