■ 姜琳琳 张 婷 鲍玉荣

远程医学教育以其开放性、延伸性、灵活性和丰富性，成为了现代医学教育的重要发展方向[1]。按照学习目标的不同，远程医学教育主要分为远程继续医学教育、远程医学学历教育和远程健康宣传教育三大类，分别向在职医务人员及公共卫生管理人员进行终生医学教育、医学生通过在线学习获得相关学位、以及面向普通大众普及医学常识及疾病防治等知识[2]。

2020年初突如其来的新冠肺炎疫情更是凸显了远程教育的优势。随着疫情的发展和防控的需求，大批一线医务工作者迫切需要得到专业技术的指导和培训；“停课不停学”，医学院校的在读学生和进修生需要继续完成课业任务和专业学习；而广大民众需要更多地普及新冠病毒的防疫知识。本文以疫情防控期间某院远程医学教育工作为基础，对教学实践、过程和效果进行总结和思考，以期对未来远程医学教育的发展有所启发。

1 远程医学教育实践

1.1 安排部署与课程实施

2020年春节前夕，按照医院党委和机关的指导部署，远程医学科迅速联通全军远程医学信息网络，组织召开疫情防控工作部署会。从1月22日开始，远程医学科协同各中心的重症医学科、呼吸内科、感染疾病控制科、发热门诊的多名专家，面向全军100余所医院陆续开展疫情防疫防控技术远程培训。通过直播和录播的方式，面向全军各医院的医务人员进行专业技术培训和指导，内容包括新冠肺炎诊疗方案培训、临床诊治、治疗与防控要点、医护人员个人防护技术技能示教等多个方面。……