王付银

课前三分钟能力训练是一种用时不多却能有效提高学生能力的活动。它以训练学生听、说能力为主要目的，以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材，以学生登台演讲为主要方式，形式多样，内容灵活，极大地调动了学生学习语文的积极性和主动性，培养了学生浓厚的学习兴趣。它就像那绵绵春雨，悄无声息地滋润着学生们的心灵。我班的具体做法是：每节语文课上，课前用三分钟左右的时间，由学生轮流到台前演说（提前一天准备，可脱稿也可读稿），师生听完后要发表意见和建议，期中和期末评出优秀演说家，全班表扬。而训练形式则可以多种多样。

一、天地无限

学生升入高中，随着视野的拓宽，他们对于世界的认识也在不断加深。透过一窗看世界，让古今中外、天文地理都进入课堂，可以使学生逐步养成博览群书、勤于观察、善于思考的习惯，提高学生的归纳、加工、表达能力。在讲台上，学生对盗版问题慷慨激昂;对未来世界描绘得如痴如醉，对于互联网的作用进行了积极的思考。

二、课文质疑

“尽信书则不如无书”（孟子语），“发现一个问题比解决一个问题更重要”（爱因斯坦）。我们通过这个栏目，鼓励同学们发现文中有误之处，深层次地去研究课文，促使他们用心、用脑子读书，而不是仅仅用口“念”书。结果，不少同学找出文中有病句，指出插图的不准确之处。有的同学对文中的语句提出疑问，对段落的编排产生疑问，这种钻研、琢磨、领悟的精神，无疑是学习语文的一个良好习惯，使学生真正体会到“处处留心皆学问”的真理，真正成为提高语文能力的强大动力。……