张峰榛，汤秀华，杨 虎，李敏娇，叶宇玲

(四川轻化工大学化学工程学院，四川 自贡 643000)

目前，在我国工程教育专业认证体系中，要求将基于成果导向的教育理念，即OBE(Outcomes-Based Education)理念贯穿在培养目标、课程体系、教学内容及课程评价等环节中[1-4]。课程评价是用科学的方法检查课程目标、实施等是否实现了教育目的，实现程度如何，以判定课程实施效果，并据此作出持续改进决策。课程目标达成度分析是一种定量分析方法，是目前工程教育专业认证中通行课程评价方式[5-7]。本文以四川轻化工大学2017届化学工程与工艺专业为例，对化学反应工程课程目标达成情况进行分析和评价。

1 化学反应工程课程目标达成情况分析方法和流程

以四川轻化工大学2017届化学工程与工艺专业为例，随机抽样20名学生。化学反应工程的课程目标达成情况分析的原始数据来源于学生平时情况、期末试卷的考核环节中所取得的成绩。采用定量分析法，依据化学反应工程的教学大纲和收集整理抽样学生的考核材料，获取学生考核取得的各课程目标成绩，统计课程达成情况，得到课程目标总体达成度值以及学生个体的达成度值，再对课程目标达成情况进行评价，找到课程目标短板并分析原因，为课程持续改进提供依据。

2 化学反应工程课程目标达成情况分析

化学反应工程课程目标与考核内容的一一对应关系如表1所示。

化学反应工程课程目标达成度计算如式(1)所示。……