【摘要】本文针对家园共育存在班级微信群和QQ群管理难度大、家园共育内容流于形式、祖辈家长操作不熟悉、年轻教师和家长过分依赖信息化沟通手段等问题，论述信息化背景下开展家园共育的策略：教师科学管理班级微信群、QQ群，提高家长的认同感;创新家园共育的内容，提高内容的新颖性、实用性;教师、家长互相体谅，积极沟通;因时、因势创造多种合作形式，合理使用信息化交流手段。

【关键词】幼儿教育 家园共育 信息化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0143-03

家园共育是指幼儿园和家庭把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互支持，通過幼儿园与家庭的双向互动形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境”“家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展，同时使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用”。21世纪以来，微信、QQ等通信媒介改变了人们的沟通交流方式。基于此，笔者在实地调查的基础上，了解东兴市几所幼儿园家园共育的有机构成，真实地呈现幼儿园在家园共育中运用信息化手段的现状，并据此探讨不足、分析原因，探究信息化背景下幼儿园有效开展家园共育的可行性建议。

一、研究方法

（一）文献法

通过查阅有关书籍、期刊，对国内家园共育的相关研究成果进行分析整理，搜索相关理论作为此研究的理论基础。……