苏何诚

内容摘要：韩山师范学院文学与新闻传播学院之创意写作课程，以歌词写作教案为例，培养诗词意境文学的写作能力，提供一套可操作有系统的学习模式。有效地帮助学生在“艺术审美”与“文学写作”的学习，达到创意写作的教学效果。

关键词：文学写作 创意写作 歌词写作

一.引言

歌词写作是一种比较浅白口语化的文学创作，将生活中发生的点点滴滴选后汲取，并将其加工后升华，变成文学艺术，变成一首可以纪念、纪录、演唱的歌曲歌词。这样的作品往往更容易传播，不仅仅因为它新颖独特，有创意、有想法、更因为这些创意来源于生活，实实在在地发生在我们的生活中，发生在我们的身边，只有这样的作品才会引起大众的共鸣。①因此，在教学方法上，主要采取的是“语言体验式”教学方法，通过教学活动设计，引领学生进入写作的情境之中。歌词写作通由“语言体验式”教学方式，让学生得到学习效果，达到教师的教学目标。

韩山师范学院文学与新闻传播学院之创意写作课程中，以歌词写作教案为例，其根源均来自中国古典文学的文化内涵，歌词多为诗词意境之创作，提供创意写作教学上的案例。

二.歌词写作的教学步骤

歌词是一种文学的体裁的一种形式，也具有本身的格式、结构、创意技巧等专业知识。一般歌词写作有主题突出、语言精简、结构严谨、合辙押韵等四个特点。②因此，在让学生进行歌词写作之前，必须先建构一套可操作性的教学系统，以利于学生的学习。……