曹群 唐莺

[关键词]教学督导;督导队伍;教学质量

2018年6月，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，教育部部长陈宝生做了题为《坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育》的主题发言，全面诠释了“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”是高校改革发展的基本遵循。2018年10月教育部印發《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（以下简称“新时代高教40条”），针对本科教育，给出了高水平本科教育的总体目标和清晰时间表：经过5年的努力，建成一批立德树人标杆学校，建设一批一流本科专业点;到2035 年形成中国特色、世界一流的高水平本科教育，为建设高等教育强国、加快实现教育现代化提供有力支撑。“新时代高教40条”要求，要办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根，要把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标。

如何办好本科教育？如何做到四个回归？一流的本科教育离不开一流的教学质量。而本科教学督导是本科教学质量监控体系的重要组成部分，是学校日常教学反馈的重要载体，对于完善本科教学质量管理、提高本科教育教学质量、深化教育教学改革等具有非常重要的作用。

本文结合学校督导工作的实践活动，探讨了本科教学督导工作在全面提升教学质量中的作用和成效。

一、本科教学督导工作普遍面临的问题

（一）“重科……