朱子彦 赵云峰 李 硕 吕 明

(北京联合大学生物化学工程学院，北京 100023)

1 图书馆第三空间的内涵与特征

1.1 第三空间内涵

雷·奥尔登堡的《伟大的空间》一书中，描述了“空间”的概念，把家和居住的地方称之为“第一空间”，人在家里只是说一些生活的问题很难出现一些思想上的碰撞;此书中把工作的地方称之为“第二空间”,人在这里遇到的不是同样的人，会遇到很多人,但很少交到真正知心的朋友。而现在又出现了在居住和工作以外的非正式场所如图书馆、咖啡馆中心则是“第三空间”，第三空间是一个公共场所，能够遇见不同的人，此空间特征是空间的中立、信息共享、公共性、开放性与环境的舒适性。

但是,更多的中国高校图书馆建设，仅仅只是像过去一样，其空间的用途主要定位于收纳书籍，以及阅读书籍。进入其中的用户只是一个安静的群体,阅读文献，或是自习。显然，这并不符合《伟大的空间》中“第三空间”的定义，也不符合当今时代对美好生活追求的同学以及老师，对于图书馆应当成为一个可以进行学习交流、具有一定休闲性空间的期待。它的核心是在信息交流共享的基础上，通过设计规划将其创造成为具有探究式、互动式学习条件的空间。让高校图书馆具有“第三空间”性质，不只局限于信息查阅、借书还书、进行自习，而是成为吸引老师同学在此学习交流、进行思维碰撞，并享受其中的场所。

1.2 第三空间特征

图书馆作为第三空间，自由、平等、多元、舒适、智能是现代图书馆第三空间的基本特征，这样的空间更具有文化特征，文化是图书馆的底蕴。……