何昀灿

摘 要：为了实现中华民族的伟大复兴，国家特别重视对优秀传统文化的弘扬，同时推出了一系列的有效措施，像中国书法、篆刻艺术等都迎来了前所未有的发展机遇。从某种程度上讲，书法与篆刻艺术之间存在着紧密联系，且都承载着人类优秀的文化，将篆刻艺术引入学校书法教学中具有不可低估的作用。因此，文章介绍篆刻艺术的基本特征，分析篆刻学术理念融入书法教学的意义，并研究书法教学中篆刻学术理念的培养策略。

关键词：书法教学;篆刻;学术理念

如今，信息技术持续发展，人们更加依赖于网络，除了纸质签字等事项外，几乎全部用电脑打字或智能手机输入字体，这直接影响了中国书法艺术的健康发展，甚至有的人根本不会书法，也不愿意学习书法。面对这一书法教学现状，学校必须及时反省，找出问题所在，争取采用科学的教学方法吸引学生的兴趣，让学生逐渐热爱书法，更好地继承书法艺术。实际上，篆刻是中国几千年历史文化积淀的成果，印面虽小，但能以刀代笔，形象地体现中华民族坚韧不拔的性格，这也是其学术理念的精髓。将其引入书法教学之中，有助于培养学生攻克书法难关、勇于创新的人文精神。为此，本文着重探究书法教学中篆刻学术理念的培养措施，希望促进中国书法的可持续发展，并在此基础上发扬篆刻艺术。

一、篆刻艺术的基本特征

中国历史悠久，文化积蕴丰厚，既拥有备受世人喜爱的书法艺术，也为世人留下了举世无双的篆刻艺术，它们都是中华民族在千百年历史中留下的珍宝。虽然篆刻艺术与书法都属于传统艺术门类，但是二者仍有区别，尤其是篆刻艺术，其具有自己独有的基本特征。篆刻艺术往往通过印章的形式向人们传达信息，使人们铭记历史，甚至会以其落款的美感吸引欣赏者。不仅如此，篆刻艺术中的印章也是一种交流媒介，主要是相关的文人墨客、篆刻艺术家等群体用来探讨的对象。总的来说，作为一门与众不同的艺术门类，篆刻艺术具有较强的综合性，不仅集雕刻、绘画、书法于一体，还涉及中国古文字、历史、古今美学、文学等。另外，从艺术的角度来讲，写意性不可缺席，篆刻艺术自然也就具备了写意性的特征，其优美的意境一直贯穿于篆刻艺术的始终，淋漓尽致地诠释了创作者的意象构想。

二、篆刻学术理念融入书法教学的意义

（一）推进书法艺术的发展

当前，电脑打字占据主流，书法的原始功能逐渐消失了，但是其文化内涵从未被磨灭，其育人价值必须被代代相传，这也是当下实现中华民族复兴的必然要求。正因为如此，国家政策倡导发扬中国优秀传统文化，开启了书法教学事业的新时代。在新的时代背景下，传统的教育理念已不合时宜，必须与时俱进，像以篆刻学术理念为主的教学方法就可以为学生的书法学习带来很大益处。学校是育人的重要阵地，需要重视篆刻学术理念中的人格培养价值，合理地将其融入书法教学，推进现代书法艺术的发展。

（二）开拓学习书法的眼界

从目前来看，与书法齐名的篆刻藝术经常会出现在电脑排版刻字的作品中，该艺术作品的成型较为复杂，过程艰辛，其成果却能给人们带来无穷的美感，尤其是篆刻印章，耐人寻味。不难看出，篆刻艺术中渗入了优秀的人格品质，蕴含宝贵的学术理念，将其渗入学校的书法教学，必定能获得良好的书法教学效果。大体上讲，篆刻学术理念融入书法教学，能够让学生感受到书法教学的新颖性，并在篆刻学术理念的熏陶下改变对书法的看法，不断认识到采用书法写字的重要价值，有助于开拓学习书法的眼界。

（三）培养学生坚定的意志

书法训练不是三天打鱼，两天晒网，而是持之以恒，不怕苦、不怕累，经过一定的积累，才会有质的飞跃，这就要求学生培养坚定的意志。不过，坚定的意志不是一时半会就能形成的，而是需要一定的锻炼，而篆刻艺术中本身就包含着“锲而不舍”的精神，无论是培养学生的意志力，还是培养学生的耐力，都是一种极大的锻炼。所以，篆刻学术理念在书法教学中的运用是一件非常实用的事情，既能让学生对书法学习感兴趣，又能帮助学生克服之前对书法学习的厌倦感，重拾学习书法的信心，为未来的书法创新奠定基础。

三、书法教学中篆刻学术理念的培养策略

（一）确立篆刻学术教学理念

在不同的时代，书法教学都应当与时代同步伐，不能一味地采用老旧的教学模式，而要及时地引入先进的教学理念。通过书法教学培养学生的篆刻学术理念，首先要确立篆刻学术教学理念，让该理念在现代书法教学中生根发芽，以助于新的书法教学的顺利开展。书法教师必须清楚地认识到篆刻学术教学理念的精髓，将最具价值的坚定意志、保持耐力、勇于克服困难等人文精神元素传达给学生，让学生明白书法学习的道路上也需要这些品质，并由此发奋学习书法，提升个人的书法艺术素养，立志为祖国的传统文化艺术事业做出贡献。

（二）营造篆刻艺术学习氛围

在书法教学中，培养学生的篆刻学术理念，需要营造一定的篆刻学术教学氛围，这样有助于将学生的注意力集中起来。书法教师可以不断优化整个书法教学活动，不断地为其加入篆刻艺术的元素，确保整个书法教学与篆刻艺术教学相融合，让整个课堂都充满篆刻艺术的韵味。对于篆刻艺术感兴趣的同学可以自行组织成立校园篆刻艺术协会，让所有喜欢篆刻的学生加入进来，或者举办校园篆刻艺术作品展会等，这些都可以促进篆刻艺术学习氛围的形成。

（三）改进书法教学方法

为了促进现代书法教学事业的发展，更好地渗入篆刻学术理念，书法教师不能再沿用陈旧的教学方法，而要科学地改进书法教学方法，从而让学生更加积极地学习书法知识。一方面，书法教师要借助多媒体教学，充分把握好课堂教学时间，适时地将历史上的经典篆刻艺术作品展示给学生，让学生全方位认识篆刻艺术，了解篆刻艺术的魅力;另一方面，书法教师要将篆刻艺术的动态演示过程进行重点播放，让学生切身感受篆刻艺术作品的来之不易，认识到只有具有顽强的意志，才能达到成功的彼岸，最终将这些思想挪用到书法的学习之中，自然可以取得理想的学习效果。

（四）提升教师篆刻艺术素养

当前，我国教育界对传统文化的重视程度越来越高，不仅对学习者提出了较高要求，还对育人者提出了更高的专业素养要求。在这种背景下，要想培养出优秀的书法继承者，必须拥有一批高素质的书法教师队伍。其实，学校可以为篆刻学术理念的宣传创设条件，比如，通过举办篆刻艺术的讲座活動，定期为书法教师提供篆刻学术学习的机会，让书法教师倾听著名篆刻专家的讲解，营造优良的篆刻艺术学习环境。此外，在“互联网+教育”时代，书法教师必须精通信息教学技术，不断完善个人的书法教与学网络平台，不断学习最新的课件制作方法，从而为篆刻艺术知识的获得搭建平台。

总之，自从有了计算机，文字书写越来越少，更别提以毛笔为主要书写工具的书法。书法是我国的优秀传统文化之一，在文化多元化的今天更应当得以继承，这也是增强民族自信、提升国家文化软实力的重要保障。从当前社会环境来看，经济迅猛发展，生活压力与日俱增，人们的内心越来越浮躁，而典雅的篆刻艺术以其古朴性引导着迷失方向的人们，尤其是书法教学中的篆刻学术理念更能净化人们的心灵。总而言之，进一步加强书法教学，引入篆刻学术理念，是符合时代发展潮流的明智之举，更是我国高度重视精神文明建设的集中体现。

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作者单位：

北京师范大学