邹建军

摘 要：新课改的提出，并逐步的深入要求当下的教师在教学环节要基于学科以及学生的特点，不断地优化教学的方法，构建高效的课堂。情境教学是一种新型的教学方法，其是通过展现情境的方式，实现和知识的有效连接。在初中化学课堂中的应用能够提高学生学习化学的兴趣，帮助学生突破化学难点知识，落实学生的化学素养。文章就初中化学课堂创设教学情境的意义进行阐述，分析初中化学课堂教学情景存在的问题，提出优化初中化学课堂教学情景的策略。

关键词：初中化学;教学情景;意义;问题;策略

一、 引言

对于初中生而言，思维并不成熟，学习的主动性也不高。而化学这门课程本身就较为抽象，如果一味地对学生进行知识的灌输，往往会使得学生出现逃避、厌烦的学习情绪，并不能够取得较好的学习效果。因此教师必须要优化传统的教学方式，在初中化学课堂上将情景教学模式融入其中，让学生通过直观的感受，理解抽象的化学知识，不断地优化初中化学课堂教学的质量。

二、 初中化学课堂创设教学情境的意义

（一）有利于营造良好的化学课堂学习氛围

课堂学习氛围是学生对化学这门课程产生兴趣的前提，也是一节课程能够完成教学目标的关键。在传统的化学课堂上主要以教师的教为主，学生被动的接受知识，课堂学习的氛围较差。而融入情境教学之后，课堂的很多文字化的知识，开始以情境的方式展现。……