党子奇 曹殿波

[摘  要]在高等教育领域特别是地方型普通高校，普遍存在毕业生培养质量下滑、教师专业化发展滞后等方面的问题。针对这些问题，文章以地方高校为例，介绍了统筹开展混合学习型课堂教学改革所取得的一些经验，以期为同类型院校提供参考。

[关键词]混合学习  课堂教学  改革

基金项目：2017年度陕西省高等教育教学改革研究项目：高校“混合学习型”课堂教学改革探索与实践（项目编号：17BY048）;2016年陕西省教育厅重点科学研究计划项目（项目编号：16JZ093）;慕课背景下高校通识课特色课程体系的构建与实践（项目编号：16MY18）。

在高等教育领域，研究者与实践者都意識到传统的单纯依靠教师讲授为主的课堂教学模式已经无法适应时代要求。国内外高校在办学观念上，正从“学科为本”转变为“学生为本”，在教学内容上，正从侧重“传授知识”转变为重在“提升学生能力和素质”，在培养模式上，正从“以教为主”转变为“以学为主、教学相长”。过去几年里，随着越来越多的教育工作者将在线学习看成是面授教学的补充，业界对在线学习的认识也日趋理性。这使得在线学习和面授学习相结合的混合式学习在高校中日益流行，这是因为混合式学习具有灵活、便于实现、能够整合复杂的多媒体技术等优势。

概念界定

何克抗教授认为，混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来。既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。……