《中外园林史》课程思政探索与应用

2021-03-27张俊霞刘兵

教育现代化 2021年105期

张俊霞，刘兵

（1.山东省城乡风景园林示范工程技术研究中心，山东泰安；2.山东农业大学林学院，山东泰安）

一引言

“课程思政”即“课程承载思政”与“思政寓于课程”，注重在价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领[1]。全国高校思想政治工作会议特别指出，要坚持把立德树人作为中心环节，利用好课堂教学这个主渠道，形成思政课程与其他课程协同育人的格局。

党的十九大明确提出加快生态文明体制建设，建设美丽中国。习总书记指出“我们应该遵循天人合一、道法自然的理念，寻求永续发展之路。”这对风景园林工作者提出了更高的要求与期望。面对国家的战略需求，如何让当代大学生肩负起自己的使命，是高等教育相关专业及课程教学的首要任务，风景园林学首当其冲。近几年，诸多学者对风景园林学科的思政教育进行了一系列探索[2-5]。从风景园林学思政课程链建设到具体课程，如风景园林规划设计、建筑设计、风景区规划原理、风景园林工程等的课程思政改革探索，取得了一定的成效与经验。在风景园林学的诸多课程中，《中外园林史》颇为特殊，不仅因其蕴含广阔的风景园林专业知识，还在于其强烈的人文属性蕴含了大量思政素材。本文拟以山东农业大学风景园林专业《中外园林史》课程为研究对象，对其开展“课程思政”的探索与应用，旨在实现专业课的育人目标，为后续课程教学提供参考。