胡君萍，王晓梅，王新玲，李敏，依明·尕哈甫，杨建华,2

（1.新疆医科大学 药学院，新疆 乌鲁木齐；2.新疆医科大学第一附属医院药学部，新疆 乌鲁木齐）

一 引言

天然药物化学是药学专业课，讲授天然药物的结构、性质、提取分离、结构鉴定及生物合成等内容。天然药物化学的教学与现代中医药学的发展密不可分，是我国新药研发的重要方向，随着社会及科学技术的不断发展，天然药物的研究热点层出不穷，科研成果及学术前沿知识为教学提供了诸多素材，故而案例式教学特别契合天然药物化学课程知识体系庞大、种类繁多、结构复杂、发展迅速的特点[1]。BOPPPS教学法是一种以教学目标为导向、以学生发展为中心的教学模式，是由导言（Bridge-in）、学习目标/结果（Objective/Outcome）、前测（Preassessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个阶段组成[2]。在多年的教学实践中，本研究团队不断尝试将教学案例引入天然药物化学教学中，并配合BOPPPS教学模式，以有效促进学生自主学习能力为目标，助力学生有效整合片段化的知识，提高教学质量，天然药物化学案例设计思路及其BOPPPS教学实施体会报道如下。

二 教学案例的设计

（一）教学案例应服务于教学目标

在实施案例教学法中，案例的设计与构建是最重要的环节。所有的教学案例均围绕一定的教学目标进行编写的，故教学案例设计需服务于教学目标，并应围绕教学大纲与知识点进行有机整合。案例主题应契合并服务于理论知识，保证其科学性，并兼具真实性、针对性、时代性及启发性，提出的问题要有针对性、综合性。……