李启璘，李征，刘全威

（郑州航空工业管理学院，河南 郑州）

一 引言

机械类专业承担着机械工业专业人才的培养重任，机械类专业人才培养水平的高低，直接影响着国家的发展和民族的进步[1]。高校机械类专业作为为社会培养制造业人才的重要基地，需做到知识传授、能力培养与价值引领有机融合、无缝衔接，使其与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。机械类专业课程思政建设体系的研究与实施，对促进制造业人才质量、培养大国工匠精神将起到非常重要的作用。

二 机械类专业开展课程思政体系建设的思路

（一）完善人才培养方案，构建专业课程思政体系

人才培养方案是培养人才的顶层设计，是实现人才培养目标的书面保证，更是开展专业教学活动的依据和建立专业标准的载体，是设计课程思政教学系统的导向。机械类专业要依据《高等学校课程思政建设指导纲要》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及学生为中心、产出导向、持续改进的育人理念，进行人才培养方案的完善，并科学设计课程思政教学体系。

人才培养方案的完善要基于学生为中心，产出导向、持续改进的育人理念，分别从培养目标、人才培养基本要求（毕业要求）、课程体系、师资队伍、质量保证等方面进行修订与完善，并据此设计专业课程思政教学体系，如图1所示。

图1 机械类专业课程思政体系图

该课程思政体系图是一个反向设计、正向……