潘丽伟，李红玉

（1 锦州医科大学 护理学院，辽宁 锦州 121002；2 锦州医科大学 医学教育研究中心，辽宁 锦州 121002）

当今社会虽处于高速发展时期，人们的物质生活日渐齐全，但依然存在贫困群体，尤其是西北地区经济欠发达，医疗水平偏低，教育扶贫的实施是扶贫主体、对象以及社会的客观环境等各个方面相互影响作用的结果。教育扶贫的实施受到三方面的影响：一是有赖于扶贫主体的外在表现，二是受制于扶贫对象的主观接受，三是扶贫的环境因素。目前，西部贫困地区是一个相比较而言在各方面发展缓慢的区域，基层医师的教育在当地的具体实施过程中，时常出现教育扶贫不够具体详细、科学合理的现象，导致教育扶贫的具体实施与规划不连贯，这对于教育扶贫的实施是十分不利的。根据2018年中华医学会、毕节市人民政府签署的《医学人才能力提升计划的框架协议》 内容，为深入推进2020 年毕节市医学人才能力提升工作，进一步提高毕节市执业（执业助理）医师资格考试通过率，受中华医学会医学教育分会委托，于2020 年8 月在贵州省毕节市开展国家执业医师与执业助理医师考试考前培训工作，通过教育对口支援，旨在提高贵州省毕节市国家医师考试通过率。

一、对象与方法

1.研究对象。选取2020 年贵州省毕节市将要参加国家执业医师及执业助理医师考试的考生200人为研究对象。于8 月6 日～18 日在贵州省毕节市开展2020 年国家执业医师与执业助理医师考试考前培训工作。……