摘要：小学生学习音乐的兴趣通过一定情境产生，在音乐课堂上创设游戏是儿童喜闻乐见的活动形式，能激发出他们学习音乐的内动力。小学生在游戏中伴随着音乐的节奏，以及音乐所呈现出的形象化唤起了他们的好奇心与联想，音乐显得更有活力、更加丰富，从而提高小学生学习音乐的效率和兴致。

关键词：小学生;游戏;音乐课堂

音乐课对于小学生来说应该是一门有趣的学科，它能使人放松心情、丰富情感、陶冶情怀，孩子们理应表现出对音乐的新鲜感和浓厚兴趣。但是，现在却有一部分学生并不喜欢上音乐课了，他们宁愿在音乐课上做作业、看小说，或者只随意跟着老师哼着腔调，并没有表现出对音乐的浓厚趣味。到底是什么导致了这种现象的发生呢？笔者通过对很多小学生的谈话了解到，他们认为音乐课有些枯燥无趣，老师的教学方法简单滞后等。因此，如何有效地激发出学生对音乐的学习兴趣显得尤为重要，本文主要从创设课堂游戏的角度，去探讨激趣小学音乐课堂的重要意义。

一、游戏能增加音乐课的趣味和活力

音乐游戏是在伴随着音乐而进行的形式多样的活动，通过创设小游戏的方式使学生在生动愉快的气氛中，不知不觉地进入到教材中，在无形中掌握音乐知识。丰富多彩的音乐游戏能够适合小学生的心理特征和实际需求，通过游戏，不仅提高了学生学习音乐的兴趣，还调动了学生更加积极主动地学习各种音乐基础知识和技能，使音乐课堂变得生动有趣、充满活力。……