摘要：我们知道英语教学改革曾经经历四个重要阶段：翻译法教学、情景式教学、交际性教学、任务式教学，这四个阶段的教学法演变可以看出小学英语教学培养目标的演变，随着时代不断改革，必然决定基础教育英语教学目标逐步宽泛与多元的发展;而近年来也逐渐掀起了小学英语绘本教学的热潮，它是通过“视、听、读”和“说、演、辩”（3+3）多感官、全身心进行浸入式的TPR全身反应法英语学习，本文阐述的是如何通过小学英语绘本“3+3”有效实现学生学习英语语言的“输入与输出”，满足小学生的交际需求，能够事半功倍地获得语言能力提高，同时，其情感、价值观也能得到潜移默化的影响和提升。

关键词：英语绘本 输入 输出

英语绘本（picture book）指的是以英语为表述语言的图画故事书，有一个明确主题和完善的故事情节，在题材和内容上符合学生的认知规律，贴近学生的生活经验，兼有知识性趣味性和教育性为一体的读本。近年来也逐渐掀起了小学英语绘本教学的热潮，越来越多的教师对小学英语绘本教学进行了探索与学习，甚至某些城市学校就把绘本教学作为特色校本课程，我县今年4月份也派了好多老师去东莞学习;英语绘本不同于普通的图画书，它是我们小学英语课堂教学补充和拓展的材料;文字简单，语言综合，重复性高，朗朗上口;集听力、录音、视频、APP为一体的“教材立体化”，充分调动学生各种感官参与，并促进语言的“输入与输出。”。

英语……