一、奥尔夫音乐教学模式

（一）奥尔夫教育理念概述

作为最具影响力的音乐教育体系，奥尔夫音乐教育理念是由德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫所提出的。奥尔夫认为音乐是一门综合艺术，其中包括了节奏、动作、舞蹈等在内的多种因素。在音乐教育过程中，他除了教导给儿童基础音乐知识和技能以外，还着重培育儿童对音乐的想象力和创造力。把奥尔夫音乐教学法贯穿在音乐教学过程，可以使课堂更加的活跃，使其更具有创造性，从而达到一个灵活变通、持续发展的效果。

音乐是存在于人的天性之中，而奥尔夫音乐教育就能够开发和培养深藏于学生中的音乐细胞，让学生在享受音乐的过程中体验到成长的快乐。音乐作为人与人之间沟通的有效手段，能够将人类的音乐行为、情感、想象等多种意识联系在一起，让人与人达到一个灵魂交流的境界。

（二）奥尔夫教学法的内涵

1.原本性

“原本性音乐教育”。对于孩子们来说，相比一个严肃的环境，他们更愿意在轻松愉快的氛围下进行音乐教学活动，因此可以把音乐、律动、舞蹈、游戏等多元化因素融合在一起进行音乐教导，让孩子在这样的音乐活动中亲身体验并感受音乐的美好。让音乐慢慢的渗透到他们的内心，并与其内心进行交流沟通。通过这种沟通交流，可以对孩子进行音乐的熏陶，从而培养孩子的想象能力、浪漫情怀和创造能力，引发他们对音乐的兴趣。而这种能力的培养以及情感的迸发并不能通过单纯地灌输知识和技能就可以获得，而是应该在体验过程中让孩子参与其中，慢慢学会的，这是一个自发的、自主的无意识行为。……