赵志玺

摘 要：随着新课改的不断深入，小学数学课堂教学不断进行改革，需要教师积极发展自己的发散性思维，对数学课堂教学进行创新，以此来满足新课改的教学要求，提高课堂教学水平，保证课堂教学质量。易错题讲解教学是小学数学教学的一个重要部分，能够及时纠正学生的思维误区，提高学生的数学解题能力。

关键词：小学数学;课堂教学;易错题;提前干预

小学阶段，正是学生知识能力、学习思维发展的黄金时期，在这个阶段展开数学学科教学，能够打好学生的数学基础，促进学生思维逻辑能力的发展，提高学生解决数学问题的能力。在新课改背景下，需要对小学数学课堂教学进行不断创新，展开有效的教学策略帮助学生进行数学知识学习，提高学生的课堂注意力，促进学生数学综合能力的发展。小学数学易错题的提前干预是指在学生还没有发生错误前，教师采取一定的教学策略对学生进行干预，防止错误发生。小学数学课堂教学易错题的提前干预教学策略的设计，需要教师基于易错题内容，结合学生实际进行教学创新，以此来提高课堂教学效率。

一、小学数学易错题出现的原因

1.教师备课不充分，导致错误

教师作为课堂教学的组织者、参与者，其教学策略、教学内容直接影响课堂教学效率。小学数学教学中，一些教师对数学教材要求不清，对学生的实际学习情况不够了解，因此，教师在进行备课时，思考面不全，难以有效地突破课堂教学的易错点。……