摘要：初中英语教学中，写作是其中比较重要的一个部分，但是对大部分学生来说，这又是一个比较难提高的部分。为了能够让学生对英语写作更加感兴趣，教师首先要培养学生的写作核心素养。本文主要围绕核心素养在初中英语写作中的层次分析展开讨论，对实际教学过程进行总结，从拟定具有代表性的写作话题、增加对写作教学的指导性评价等方面对英语写作进行教学探究，并提升写作教学有效性。

关键词：学科素养 思维能力 创新能力 辨识能力

写作是学生对于所学习的知识和内容进行有效表达的一个重要途径，对提升学生的英语成绩有着十分重要的作用。学生通过书面表达的形式，将学习的相关语言知识进行重组、加工、并融入自身的真情实感，进而提升写作的能力。因此，作为初中英语教师， 一定要在核心素养视野下做好初中英语写作教学工作，进而更加全面地促进中学生写作能力和写作技巧的提升，并有效地将中学生的英语核心素养更好地展现出来。

一、核心素养在初中英语写作教学过程中的层次分析

核心素养在初中英语写作教学中的表现主要包括：学生的语言运用能力、学生的文化素养、学生所特有的思维品质以及学生在当前阶段对新知识、新内容的接受能力等。在第一个层次里，教师要协助学生进行相关内容的采集，然后对这些采集到的资料和内容进行重新整理、归纳和总结。与此同时，教师还要帮助学生进行写作内容以及写作要求的深入掌握和理解，最后进行主题的重构。……