古红梅

小学语文课堂中识字教学是最基本的内容，通过有效的汉字学习，学生能够为其他学科的知识学习奠定基础，也能够培养学生良好的人文素养和语文知识学习能力。本文提出了识字教学的有效策略，使学生在认识汉字的同时，了解语文课堂教学的形式，提高学习的兴趣，养成自主学习的能力，从而为后期的发展奠定基础。

一、多样化教学方法相互结合

在小学语文课堂教学中，教师想要真正实现识字教学效果的最大化，就需要有效地改善以往课堂教育工作存在的弊端，优化课堂教学质量的同时，促进学生未来良好的发展和进步。所以，在实际教学中，教师需要把多样化的教学方法进行融合，只有这样才能够提高学生语文知识学习的兴趣，也能够最大限度地提升学生识字学习的质量和效果。

例如在讲解《黄山奇石》这篇文章的时候，教师就需要首先了解到这篇文章所涉及的陌生字词，然后利用多媒体辅助的方法，把黄山中各种各样奇形怪状的石头呈现给学生，帮助学生打造身临其境之感，使学生真正地有一种一览黄山独特风景的感觉，以此激发起学生学习汉字的热情。在观看完多媒体设备之后，教师就需要组织学生开展小组讨论的形式，让学生在小组内部，分段、分人朗读课文，一旦发现不认识的汉字和词语，就需要画出来，然后小组内部加以解决。这样的教学方法能够使学生更好地参与到课堂知识学习的过程中，提高学生学习质量。……